EscapeRoom: gevaarlijk gas
Printen
Foto’s:
SCRIPT
Het vorige lesuur hebben de onwetende eerstejaars een gevaarlijke oplossing gemaakt die langzaam een gevaarlijk gas vrijgeeft.
De leerkracht schat in dat het gas jullie fataal wordt binnen een halfuur.
Door alle paniek is het gebouw in lockdown!
In een van de maatcilinders ligt een lopersleutel, die alleen gekozen kan worden door waardige chemisten, want de stof in foute maatcilinders is giftig.
START DOOR OP DE SPATIEBALK TE DRUKKEN, ZO BEGINT DE TIMER
Dit is de inleiding die de leerlingen te zien krijgen als eerste powerpointslide, zo begint hun escaperoom. Als ze op de spatiebalk drukken begint de timer te lopen, die staat op een halfuur.
Op de slide komen ook hints tevoorschijn na een bepaalde tijd zodat de leerlingen op het goede pad blijven. Lees eerst de hele handleiding, anders wordt het nogal snel verwarrend. Laten we beginnen bij het begin, het lokaal klaarzetten.
| Het Script |
De leerlingen beginnen met de inleidende boodschap, de eerste stap in de escape room is de geheime boodschap.
Geheime boodschap
“Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet en het is een kleurloze base met pH 9,5. Kan jij de boodschap zichtbaar maken?”
Op deze boodschap is het brilsymbool te zien, voor de tip te vinden moeten de leerlingen alle brilsymbolen linken. Met de juiste indicator maken de leerlingen de boodschap zichtbaar. Dan is er een coördinaat te zien. Als ze die coördinaat vergelijken met de plattegrond zullen ze op die plek een afgesloten kistje vinden.
pH-waardes ordenen
Nu de leerlingen een kistje hebben gevonden, moeten ze het nog kunnen openen. Hiervoor kunnen ze een code ontcijferen door de pH-waardes te ordenen. In het lokaal staat een proefbuisrekje met lege proefbuizen waarop afbeeldingen staan. De producten die op die afbeeldingen staan zijn verspreid door het lokaal. Door de producten in de proefbuisrekjes te gieten en dan te mengen met universeel indicator bekomen de pH-waarden. De volgorde van de proefbuisjes is belangrijk, want hierdoor bekomen ze een code vergelijkbaar met een van de codes geschreven op het bord. Deze code opent het eerder gevonden kistje.
Kistje
De leerlingen kunnen nu het gevonden kistje openen. In dat kistje vinden ze werkblaadjes van de verdunningsreeksen en happy atoms.
Spindiagram
Het spindiagram hangt al aan de muur gedurende het hele spel. Als je het spindiagram oplost door telkens het juiste soort toe te kennen aan een stof, kom je aan de afbeelding van een handschoen. In die handschoen zit een magneet genaaid, zodat je de sleutel uit de maatcilinder kan halen aan het einde. Als tip zit er in de handschoen een papiertje met de tekst “Veiligheid is the key, zonder mij ga je het einde nooit halen”
Happy atoms
In het kistje vinden de leerlingen ook een paar happy atoms. Door deze te linken aan de flessen alcohol die het happy atoms logo dragen, weten ze het molecule ethanol te maken.
Door dit te scannen staat er bij toepassingen het land Brazilië. Aan de muur hangt een wereldkaart (met happy atoms logo) waarop de landen QR-codes staan. Bij de toepassingen van ethanol staat “Brazilië”. Daarom verwijst de QR-code op Brazilië naar de boekenkast, waarin een afgesloten boek ligt.
Verdunningsreeks
Het werkblaadje dat in het kistje zat bevat een werkwijze voor het maken van een verdunning. Die verdunning kunnen ze dan vergelijken met een van de vier verdunningen die al in het lokaal staan. Op de gegeven verdunningen staan codes. De juiste code opent het boek.
Boek
In het boek vind je verschillende puzzelstukken en de basis van de puzzel.
Puzzelstukken
Op de basis van de puzzel staan allerlei toepassingen, op de puzzelstukken staan de stoffen die daarbij horen. Door de puzzel op te lossen en daarna om te draaien, bekomen ze de kleur van de juiste maatcilinder. Om de sleutel uit de maatcilinder te halen, gebruiken ze de magnetische handschoen.
Een UCLL project
Partners
